【理论】教育在推进文化润疆中的可为、应为与何为-亚博app客户

　　习近平总书记视察新疆和兵团时指出，“要以增强认同为目标，深入开展文化润疆。”文化润疆不仅是新时代党的治疆方略，也是推进新疆治理体系和治理能力现代化的生动实践。教育具有先导性、全局性、应用性特征，与文化润疆工作的长期性、系统性、复杂性特点契合，在推进文化润疆工作中具有独特的优势。发挥教育在推进文化润疆工作的重要作用，是新时代回答好“三个培养人”教育之问的根本要求，也是落实立德树人根本任务、服务边疆经济社会发展的题中之义。

　　一、可为：教育在推进文化润疆中的独特优势

　　教育是对文化的传承与创造，文化是教育的本性。推进文化润疆工作，需要教育进行知识传播和文化传承，通过润物无声、润物有效的教育方法涵养各族青少年学生，滋养新疆大地，建设共同精神家园。首先，体现在先导性。教育不仅影响着一个人正确的世界观、人生观、价值观的确立，而且影响着一个社会共同理想和精神支柱的形成与巩固。推进文化润疆工作，实现各族群众的文化认同要以先期的教育为前提，开展各类文化传播活动都要以教育为基础，优化“润”的方法需要以教育的创新方式为支撑。只有通过教育，才能不断提高各族群众的国家通用语言文字能力、科学文化知识水平、整体素质，增进文化认同观念。其次，体现在全局性。从文化润疆的内容来看，各种文化需要通过教育的主渠道进行学习、传播和传承。从文化润疆的目标来看，推进依法治疆、团结稳疆、富民兴疆、长期建疆，进一步满足新疆各族群众的精神文化需要，也需要教育的内生动力、主要推力和不断发力。最后，体现在应用性。推进文化润疆工作需要建立一支包括领导干部、专业文化传播人员等在内的专业化人才队伍。既要有教育界的专家学者积极建言献策，也要通过教育的培训来提升队伍的整体素质和业务能力。同时，文化润疆的接受主体包括各族群众、青少年等群体，也要通过教育的潜移默化、持续发力来达到浸润的目标，使各族群众不断增进“五个认同”。

　　二、应为：教育在推进文化润疆中的时代之责

　　文化润疆为教育发展提供了新的发挥教育价值的平台，同时也赋予了新疆教育新的时代责任。新疆教育系统应完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，坚持社会主义办学方向，切实扛起立德树人根本任务、实现新疆工作总目标、中华民族伟大复兴的时代之责。一则事关立德树人根本任务的实现。习近平总书记强调，“育人的根本在于立德。”新疆教育系统开展文化润疆工作，有助于不断铸牢青少年中华民族共同体意识，增进文化认同，实现以文化人、以文育人，构筑青少年学生中华民族共有精神家园，为党育人，为国育才。二则事关新疆工作总目标的实现。社会稳定和长治久安是新疆工作的总目标。文化是维系社会团结和睦、提升民族凝聚力的精神动力。开展文化润疆，牢牢掌握教育领域意识形态主动权、主导权，打造新疆教育领域的“安全岛”，有利于帮助广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育爱国主义和民族精神，切实为新疆社会稳定和长治久安作出积极贡献。三则事关中华民族伟大复兴的实现。发挥教育在推进文化润疆工作中的重要作用，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以社会主义文化、中华优秀传统文化、各民族优秀文化、革命文化等浸润人心，不断推进各族青少年文化自信自强，着力培养社会主义事业合格的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴输送源源不断的各类人才。

　　三、何为：教育在推进文化润疆中的实践路径

　　教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。发挥教育在推进文化润疆工作中的重要作用，需要多维度审视、立体化推动、持续性推进，达到铸魂育人、浸润人心的目标成效。一要广泛践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。要以社会主义核心价值观引领人、引导人、影响人，形塑新疆青少年学生。要实现社会主义核心价值观在教育各领域、各学段、全方面的全覆盖，抓好青少年学生群体培育工作。引领各族青年坚决与极端思想、错误思潮、不当言论作斗争，唱响主旋律，弘扬正能量，把社会主义核心价值观植根于青少年心灵深处。同时，根据大、中、小学生不同学龄阶段、成长发展特点、学习兴趣特征等情况，推进社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，做好解读和融会贯通，确保融得进、学得好、做得好。二要大力推广国家通用语言文字。语言文字是一个国家、民族的历史文化记忆、传承、认同的符号载体。要大力推广国家通用语言文字，铸牢青少年中华民族共同体意识。充分发挥中小学的基础阵地作用，系统性、规划化开展国家通用语言文字教育，提升各少数民族学生普通话普及率和水平。同时，一体化推进国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划。通过职业教育等加大对各群体学生、青年劳动力、基层干部、各族群众语言文字能力的培训提升，将国家通用语言文字推广与乡村教育、乡村旅游、乡村文化产业、乡村治理等深度结合，发挥语言文字的文化功能、社会功能。三要大力培育青少年的“五个认同”。在认知层面，帮助各族青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，增强对“五个认同”的认知和归属，筑牢思想基础。在情感层面，牢固树立“三个离不开”思想，坚决反对民族分裂，坚决维护民族团结，筑牢情感基础。在行为层面，深入推进各民族学生广泛交往、全面交流、深度交融，筑牢实践基础。同时，通过深入开展学校民族团结进步教育，全面贯彻党的民族政策和教育方针，创新学校民族团结进步教育方式，坚持全员全过程全方位育人，把民族团结的种子埋在青少年学生心灵深处，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

　　（作者：石河子大学　李志飞　滕婉蓉）